lessen

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

- Chinese Legende Xi Nian.

- Traditioneel Familiefeest (Grootste migratie ter wereld)

- 2009 is in China het jaar 4706 

Al deze punten worden natuurlijk op heel laag niveau uitgelegd

De kinderen zitten in een kring en de leerkracht ertussenin.
De kinderen zitten op hun normale plek in de klas.

Kern

Oranje leeuw in Chinese kleren
- Vergroot de bijlage en print het uit.
- Kleur de stukken in en knip ze uit. Plak het vierkante stuk van de leeuw rond een leeg rolletje closetpapier.
- Vouw de staart dubbel en lijm hem aan de achterkant van de leeuw.
- Plak het hoofdje op het lijfje.
-Plak de Chinese schoenen vast aan de binnenkant van de wc-rol en de Chinese hoed op het hoofd van de leeuw.
- De draak plak je vast op zijn rug en tussen zijn armen de vlag en de lantaarn.
Zie bijlage 1
                                                                                                                
We gaan verder met het voorlezen over de cultuur waar we met de inleiding waren begonnen.
Dit gaat in kleine stapjes, vragenderwijs en in een laag tempo.

Poppenhoek: Gezellig samen spelen
Chinese keuken: Alles moet heen schoon in China.
Chinese gokspelletjes: gokken brengt geluk
Chinese kleihoek: lekker kleien met elkaar.

3 toepasselijke liedjes van Chinees Nieuwjaar luisteren.
 Zie bijlage 2

afsluiting

Wat hebben we geleerd
Wat vonden we leuk of minder leuk
Nog vragen over de les

Kinderen zitten in een kring

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Elk kind krijgt een werkje van een andere leerling. En om de beurt wordt er wat van het werkje gezegd (positief).

 Werkjes bekijken en bespreken in de kring. In relatie tot Chinees Nieuwjaar

Kern

Sterretjes/kaarsjes aansteken

Filmpjes kijken

Zie bijlage 3

 - Voorzichtig zijn met het vuur.
- Goed toezicht houden.
- Chinese draken- en leeuwendans.
- Er wordt lawaai gemaakt om de ‘geesten weg te jagen’
- bij drakendans worden er stokken gebruikt.
- bij leeuwendans alleen een pak.                                        

Tussendoor af en toe wat verduidelijken (film stopzetten).

De kinderen zitten op hun stoel naast en achter elkaar.

Afsluiting

- Wat hebben we geleerd
- Wat vonden we leuk of minder leuk
- Nog vragen stellen over de les.
Zie bijlage 4

Zoetigheid eten in combinatie met Chinese vuurwerkshows in combinatie met Nederlandse vuurwerkshows.

 

De kinderen mogen tijdens de filmpjes gaan dansen.

Bij het nabespreken zitten de kinderen achter en naast elkaar op een stoel.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

- Chinese Legende Xi Nian.

- Traditioneel Familiefeest (Grootste migratie ter wereld)

- 2009 is in China het jaar 4706 

Al deze punten worden natuurlijk op heel laag niveau uitgelegd.

 Uitleg geven over Chinees Nieuwjaar.

De kinderen zitten in een kring.

Kern













Kern 1


Kern 2

Kern 3

Knip ongeveer een kwart uit een rond stuk papier.
Zie voorbeeld. Versier je hoedje door hem mooi te kleuren
Je kunt ook uit een tijdschrift Chinese plaatjes op je hoedje plakken.
Vouw nu je hoedje rond en niet hem vast.
Niet aan beide zijden een stukje gekleurd lint.

Zie bijlage 5
 
Verder lezen over Chinees Nieuwjaar

Poppenhoek: Gezellig samen spelen
Chinese keuken: Alles moet heen schoon in China.
Chinese gokspelletjes: gokken brengt geluk
Chinese kleihoek: lekker kleien met elkaar.

3 toepasselijke liedjes van Chinees Nieuwjaar luisteren.
 Zie bijlage 6

 Knutselen (Chinees hoedje)
De Kinderen zitten op hun normale plek (in rijen naast elkaar).

De kinderen zitten in een kring.

De kinderen krijgen een hoek (om de week wordt er gewisseld)
Leerkracht loopt rond.

Kinderen zitten in een kring

Kinderen zitten in een kring en luisteren aandachtig.


 

Afsluiting

Wat hebben we geleerd
Wat vonden we leuk of minder leuk
Nog vragen over de les

Kinderen zitten in een kring.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Elk kind krijgt een werkje van een andere leerling. En om de beurt wordt er wat van het werkje gezegd (positief).

 Werkjes bekijken en bespreken in de kring. In relatie tot Chinees Nieuwjaar

Kern

Sterretjes/kaarsjes aansteken

Filmpjes kijken

Zie bijlage 3

 - Voorzichtig zijn met het vuur.
- Goed toezicht houden.
- Chinese draken- en leeuwendans.
- Er wordt lawaai gemaakt om de ‘geesten weg te jagen’
- bij drakendans worden er stokken gebruikt.
- bij leeuwendans alleen een pak.                                        

Tussendoor af en toe wat verduidelijken (film stopzetten).

De kinderen zitten op hun stoel naast en achter elkaar.

Afsluiting

- Wat hebben we geleerd
- Wat vonden we leuk of minder leuk
- Nog vragen stellen over de les.
Zie bijlage 4

Zoetigheid eten in combinatie met Chinese vuurwerkshows in combinatie met Nederlandse vuurwerkshows.

 

De kinderen mogen tijdens de filmpjes gaan dansen.

Bij het nabespreken zitten de kinderen achter en naast elkaar op een stoel.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

- Chinese Legende Xi Nian.

- Traditioneel Familiefeest (Grootste migratie ter wereld)

- 2009 is in China het jaar 4706 

Al deze punten worden natuurlijk op heel laag niveau uitgelegd.

 De kinderen zitten in een kring en de leerkracht ertussenin.

Kern









 

Kern1

Kern2

Kern3

Knip van allerlei kleuren papier repen van ca 3 bij 15 cm.
Lijm eerst 1 reep tot een ring en haak daarin steeds de
volgende. Maak zo een mooie ketting.
Teken op een stuk karton een slangenkop en knip hem uit.
Knip een stukje lint voor de tong en plak dat vast op de kop.
Zie bijlage 7

 
We gaan verder met het voorlezen over de cultuur waar we met de inleiding waren begonnen.
Dit gaat in kleine stapjes, vragenderwijs en in een laag tempo.4

Chinese oud en nieuw liedjes:
Zie bijlage 8

Hankie pankie, Sjang Hai (Melodie: Happy birthday)
Hankie pankie, Sjang Hai
Hankie pankie, Sjang Hai
Hankie pankie, Hankie pankie
Hankie pankie, Sjang Hai

 De kinderen zitten op hun normale plek in de klas.

Knutselen (Chinese slang)

De kinderen zitten in een kring en de leerkracht ertussenin.

Liedjes luisteren

Kinderen zitten in rijen naast elkaar.

 Chinees verjaardagsliedje zingen (oefenen)
Kinderen zitten in rijen naast elkaar.

Afsluiting

Wat hebben we geleerd
Wat vonden we leuk of minder leuk
 Nog vragen over de les

Kinderen zitten in een kring.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Elk kind krijgt een werkje van een andere leerling. En om de beurt wordt er wat van het werkje gezegd (positief).

 Werkjes bekijken en bespreken in de kring. In relatie tot Chinees Nieuwjaar

Kern

Sterretjes/kaarsjes aansteken

Filmpjes kijken

Zie bijlage 3

 - Voorzichtig zijn met het vuur.
- Goed toezicht houden.
- Chinese draken- en leeuwendans.
- Er wordt lawaai gemaakt om de ‘geesten weg te jagen’
- bij drakendans worden er stokken gebruikt.
- bij leeuwendans alleen een pak.                                        

Tussendoor af en toe wat verduidelijken (film stopzetten).

De kinderen zitten op hun stoel naast en achter elkaar.

Kern 1

Afsluiting

- Wat hebben we geleerd
- Wat vonden we leuk of minder leuk
- Nog vragen stellen over de les.
Zie bijlage 4

Hankie pankie, Sjang Hai (Melodie: Happy birthday)
Hankie pankie, Sjang Hai
Hankie pankie, Sjang Hai
Hankie pankie, Hankie pankie
Hankie pankie, Sjang Hai

Zoetigheid eten in combinatie met Chinese vuurwerkshows in combinatie met Nederlandse vuurwerkshows.

Kinderen zingen hun liedje foutloos voor de groepen 1 en 2.

 

De kinderen mogen tijdens de filmpjes gaan dansen.

Bij het nabespreken zitten de kinderen achter en naast elkaar op een stoel.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

Het verhaal van de inleiding (aangepast aan het niveau van de kinderen uit groep 3b)

 Inlichting Chinees Nieuwjaar (verhaalvorm)

Kringvorm.

Kern




Kern1

Kern2

Kern3

Aardrijkskundig punt China kort belichten.

Zie bijlage 9

Hand Draak
Print ze uit op gekleurd papier of kleur ze zelf in.
Knip ze uit. Teken nu de omtrek van je hand vier keer op een vel papier en knip ze uit.
Lijm nu alles aan elkaar zoals op het voorbeeld.
Zie bijlage 10

 Er worden Chinese liedjes geluisterd met betrekking tot Chinees Nieuwjaar.

Zie bijlage 11

 Er wordt een Chinese draak getekend.

Zie bijlage 12

 Verschillen tussen China en Nederland, 1. algemeen, 2. landschappen en 3. op de kaart.

Er wordt een handdraak geknutseld.

Kinderen zitten naast elkaar in rijen

De kinderen zitten naast elkaar in rijen en luisteren naar de liedjes.

De kinderen zitten naast elkaar in rijen en maken een tekening.

Afsluiting

Een rondevraag van wat we vandaag hebben geleerd en wat we heel leuk vonden.

Kinderen zitten in kringvorm en vertellen om de beurt over hun beleving van de dag.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Werkjes beoordelen.

 De kinderen gaan in kringvorm zitten

Kern



Kern 1



Kern 2



Kern 3

Filmpjes over versiering bij Chinees Nieuw jaar bekijken.

Zie bijlage 13

Werkjes ophangen plus school verder versieren.

Filmpjes bekijken over draken- en leeuwendans.

Zie bijlage 3

Vuurwerkshows bekijken plus muziek.

Tegelijkertijd zoetigheid eten en sterretjes aansteken.

Zie bijlage 4

 De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen blijven in de buurt van de juf/meester (in een aangewezen hoek wordt er versierd).

Terug in de klas: eerst naast elkaar in rijen, na de filmpjes een vrije sfeer.

Kinderen mogen dansen als ze dat willen.

Afsluiting

Nabespreken
Wat hebben we geleerd en wat vonden we leuk.

Op het einde komen de kinderen nog even in een kringopstelling.

 

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

Het verhaal van de inleiding (aangepast aan het niveau van de kinderen uit groep 4)

 Inlichting Chinees Nieuwjaar (verhaalvorm)
Kringvorm.

Kern




Kern1

Kern2

Kern3

Aardrijkskundig punt China kort belichten.

Zie bijlage 9

 (Uit het boek Eigienwijs)

Bij de chinezen moet je wezen,
als je lekker eten wil.
Haaienvinnen, krokodillen
en gebraden kikkerbil
Alles met een sambalsausje
volgens oud chinees gebruik
als je lekker hebt gegeten
schieten de vlammen uit je buik.

Er wordt een Chinese pandabeer geknutseld.
Print hem uit.
Kleur de stukken in en knip ze uit.
Plak eerst het hoofd op het lijf, nu de ogen en de neus op het gezicht.
Plak eerst de binnen oren op de buiten oren en dit samen op het hoofd.
Als laatste plak je de strepen op z'n lijf.
Zie bijlage 14

Kinderen gaan een Chinees Nieuwjaar kleurplaat inkleuren.
Zie bijlage 15

 Verschillen tussen China en Nederland, 1. algemeen, 2. landschappen en 3. op de kaart.

Kinderen gaan dit liedje oefenen.

De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

De kinderen gaan een Chinese pandabeer knutselen.

De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

De kinderen gaan kleuren en zitten naast elkaar in rijen.

Afsluiting

Wat ging goed, wat vonden we leuk, wat hebben we geleerd?

De kinderen zitten in de kring en bespreken na met de leerkracht en elkaar.

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Werkjes beoordelen.

 De kinderen gaan in kringvorm zitten

Kern



Kern 1



Kern 2



Kern 3

Filmpjes over versiering bij Chinees Nieuw jaar bekijken.

Zie bijlage 13

 Werkjes ophangen plus school verder versieren.

Filmpjes bekijken over draken- en leeuwendans.

Zie bijlage 3

Vuurwerkshows bekijken plus muziek.

Tegelijkertijd zoetigheid eten en sterretjes aansteken.

Zie bijlage 4

 De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen blijven in de buurt van de juf/meester (in een aangewezen hoek wordt er versierd).

Terug in de klas: eerst naast elkaar in rijen, na de filmpjes een vrije sfeer.

Kinderen mogen dansen.

Afsluiting

Nabespreken

Wat hebben we geleerd en wat vonden we leuk.

Op het einde komen de kinderen nog even in een kringopstelling.

 

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

Het verhaal van de inleiding (aangepast aan het niveau van de kinderen uit groep 3b)

 Inlichting Chinees Nieuwjaar (verhaalvorm)

Kringvorm.

Kern




Kern1

Kern2

Kern3

 Aardrijkskundig punt China kort belichten.

Zie bijlage 9

Knutselen: Chinees Nieuwjaarslantarentjes
 Er zijn gekleurde maar ook een blanco lantaarntje die kun je
dus zelf in kleuren. Print en knip hem uit.
Snijd de lijnen in het midden voorzichtig met een mesje open.
(bv langs een liniaal)
Vouw hem in de lengte dubbel, open hem weer en maak hem nu rond.
Lijm de zijkanten vast.
Zet er een theelichtje in en je hebt een prachtig lantaarntje.

Zie bijlage 16

De kinderen krijgen rekensommetjes gerelateerd aan Chinees Nieuwjaar.

Zie bijlage 17

Uit het boek eigenwijs: (Gierende Gerrit).
Zie bijlage 18

 Verschillen tussen China en Nederland, 1. algemeen, 2. landschappen en 3. op de kaart.

De kinderen gaan lantarentjes knutselen en kleuren.

De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

De kinderen zitten in rijen naast en achter elkaar.

De kinderen gaan een liedje oefenen (Gierende Gerrit).

De kinderen zitten in rijen naast en achter elkaar.

Afsluiting

Nabespreken wat ging goed, wat vonden we leuk en wat hebben we geleerd!

Kinderen zitten in kringvorm en praten met elkaar (wel centraal en onder leiding van de leerkracht).

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Werkjes beoordelen.

 De kinderen gaan in kringvorm zitten

Kern



Kern 1


Kern 2



Kern 3

Filmpjes over versiering bij Chinees Nieuw jaar bekijken.

Zie bijlage 13

Werkjes ophangen plus school verder versieren.

Filmpjes bekijken over draken- en leeuwendans.

Zie bijlage 3

Vuurwerkshows bekijken plus muziek.

Tegelijkertijd zoetigheid eten en sterretjes aansteken.

Zie bijlage 4

 De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen blijven in de buurt van de juf/meester (in een aangewezen hoek wordt er versierd).

Terug in de klas: eerst naast elkaar in rijen, na de filmpjes een vrije sfeer.

Kinderen mogen dansen.

 

Afsluiting

Nabespreken

Wat hebben we geleerd en wat vonden we leuk.

Op het einde komen de kinderen nog even in een kringopstelling.

 

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

Het verhaal van de inleiding (aangepast aan het niveau van de kinderen uit groep 7)

 Inlichting Chinees Nieuwjaar (verhaalvorm)

Kringvorm.

Kern




Kern1

Kern2

Kern3

 Aardrijkskundig punt China kort belichten.

Zie bijlage 9

Knutselen: Chinese draak
Zie bijlage 19

De kinderen krijgen rekensommetjes gerelateerd aan Chinees Nieuwjaar.

Zie bijlage 17 (alleen even wat moeilijkere getallen invoegen)

Heel bekend Chinees liedje.
Alleen het refrein wordt meegezongen.

Zie bijlage 20

 Verschillen tussen China en Nederland, 1. algemeen, 2. landschappen en 3. op de kaart.

De kinderen gaan een Chinese draak knutselen.
De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen zingen het refrijn van Ni wa wa.

De kinderen zitten in rijen naast en achter elkaar.

Afsluiting

Nabespreken wat ging goed, wat vonden we leuk en wat hebben we geleerd!

Kinderen zitten in kringvorm en praten met elkaar (wel centraal en onder leiding van de leerkracht).

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Werkjes beoordelen.

 De kinderen gaan in kringvorm zitten

Kern



Kern 1


Kern 2



Kern 3

Filmpjes over versiering bij Chinees Nieuw jaar bekijken.

Zie bijlage 13

Werkjes ophangen plus school verder versieren.

Filmpjes bekijken over draken- en leeuwendans.

Zie bijlage 3

Vuurwerkshows bekijken plus muziek.

Tegelijkertijd zoetigheid eten en sterretjes aansteken.

Zie bijlage 4

 De kinderen zitten naast elkaar in rijen.

Kinderen blijven in de buurt van de juf/meester (in een aangewezen hoek wordt er versierd).

Terug in de klas: eerst naast elkaar in rijen, na de filmpjes een vrije sfeer.

Kinderen mogen dansen.

 

Afsluiting

Nabespreken

Wat hebben we geleerd en wat vonden we leuk.

Op het einde komen de kinderen nog even in een kringopstelling.

 

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

- Chinese Legende Xi Nian.

- Traditioneel Familiefeest (Grootste migratie ter wereld)

- 2009 is in China het jaar 4706 

Zie bijlage 21

 - Inleidend praatje
- Voorlezen over Chinees Nieuwjaar
- Filmpje kijken plus vragen laten maken.
- Filmpje stopzetten en uitleggen dat dit filmpje uit 2007 komt enz.

2007 jaar van de zwijn/varken

2008 jaar van de rat

2009 jaar van de buffel/stier/os

2010 jaar van de tijger

- Vragen stellen over het filmpje:

1. Welk dier staat symbool voor dit jaar?

(bij sommige jaren kan je nog weer een ander dier zijn,dit heeft te maken in welk jaar je geboren bent)

De tijger

2. Waarom wordt er in China de kleur rood veel gebruikt?

Brengt geluk

3. Waarom worden er draken- en leeuwendansen gehouden

Om de slechte geesten op afstand te houden

4. Waarvoor staan mandarijnen voor?

Brengen geluk en financiële voorspoed.
De kinderen zitten in rijen naast elkaar.

Knutselen Chinese dierenriem
- Kleur de dieren in en knip ze uit.
- Neem een stuk karton en knip 12 rondjes uit dit karton
 - Plak ieder dier apart op een rondje.
- Plak de rondjes aan elkaar zodat er een kring ontstaat.

De kinderen zitten op hun plek (rijen naast elkaar)

Kern




Kern 1
























 

Knutselen dierenriem.
Print het voorbeeld uit (aantal lln. keer)
Zie bijlage 22

 

Leraar vertelt het verhaal:

Lang geleden droomde de Chinese Keizer dat hij werd aangevallen door geesten. Hij lag de hele nacht te woelen in zijn bed. Tot er op een moment in een flits een groot indrukwekkend beest in zijn droom kwam. De keizer schrok nog meer dan hij al deed van de geesten en riep om hulp. Niemand kon hem horen want hij lag helemaal alleen in een kamer met hele dikke muren. De keizer had de moed opgegeven en wachtte af wat hem zou overkomen. Ineens ontdekte hij dat het beest zijn leven redde door alle geesten weg te jagen.

De volgende dag vertelde hij zijn droom aan zijn dienaren over het dier dat op een dier uit het Westen leek, namelijk de leeuw.

De lijfwachten kregen de opdracht om netzo als de leeuw te bewegen in zijn droom. De leeuw bewoog ook niet zomaar, hij had er een hele klus aan om de geesten weg te jagen. Elk jaar moet er dus worden gedanst als een leeuw en zo ontstond de leeuwendans.

 Kinderen zitten in rijen naast elkaar.

Chinees Nieuwjaarsvoorstelling

- verhaal over de keizer en leeuw wordt    verteld.

Afsluiting

Op volgorde (zie verhaal kern 1):
- er wordt een keizer uitgebeeld die wakker schrikt en er worden geesten uitgebeeld die de keizer bang maken
- Dan wordt de leeuw uitgebeeld en jaagt de geesten weg
(dit begeleiden en hierop toezien)

voorstelling oefenen aan de hand van het verhaal

Werkvorm voor de leerkracht

Werkvorm voor de leerlingen

Inleiding

 Elk kind krijgt een werkje van een andere leerling. En om de beurt wordt er wat van het werkje gezegd (positief).